Cilvēks ir sociāla būtne, un bērna sociālā attīstība ir ļoti svarīga augšanas sastāvdaļa. Bērni ir jāmīl un jāaizsargā, un viņiem jāzina, kā mijiedarboties un reaģēt ar citiem bērniem un pieaugušajiem dažādās situācijās. Bērni, pieaugot, attīstīs sociālās prasmes, pielāgojoties paši, bet jūs varat palīdzēt viņiem attīstīt izkoptas sociālās prasmes katrā attīstības posmā.
Soļi
1. metode no 4: palīdzēt zīdaiņiem attīstīt sociālās prasmes
1. solis. Atzīstiet, ka sociālā attīstība sākas dzimšanas brīdī
Daudzi cilvēki domā, ka sociālā attīstība sākas laikā, kad bērni iestājas skolā, jo tieši tad viņi visvairāk mijiedarbojas ar citiem bērniem. Lai gan tieši tad viņi sāk "izmantot" sociālās prasmes, sociālā attīstība patiesībā sākas daudz agrāk. Patiesībā tas sākas bērnībā.
2. solis. Parādiet bērnam, ka jūs viņu mīlat
Daudz glāstu, apskāvienu, jauki vārdi, uzslavas un uzmundrinājumi ļauj jūsu bērnam justies īpašam un mīlētam. Kad jūs apmierināt viņu vajadzību pēc mīlestības, viņi, piemēram, iemācās mīlēt citus un atgriezt mīlestību un uzmanību.
Solis 3. Apskauj savu bērnu ar atbalstu un drošību
Mazi bērni ir pilnībā atkarīgi no jums. Pārbijušies vai nedroši viņi saruksies pie jums un lūgs aizsardzību. Atbildiet uz šo vajadzību un piedāvājiet viņiem aizsardzību, lai viņi iemācītos jums uzticēties un attīstītu ticību citiem cilvēkiem.
4. solis. Ļaujiet mazulim mijiedarboties ar vairākiem dažāda vecuma cilvēkiem
Vecāks var atbalstīt spēcīgu sociālo prasmju attīstību, ļaujot mijiedarboties ar vairākiem dažāda vecuma cilvēkiem. Lai gan mazulis var šķist pārāk jauns, lai apzinātos atšķirības, patiesībā viņš ir ļoti jutīgs pret to cilvēku smaržu un pieskārienu, kuri tos tur.
- Ļaujot mazulim dažas stundas vienlaikus palikt pie ģimenes locekļa vai aukles, viņš varēs uzzināt, ka ir arī citi cilvēki, uz kuriem var paļauties, izņemot viņu tuvāko ģimeni.
- Šis agrīnais atbalsts arī palīdzēs mazināt šķiršanās trauksmi, ko bērni parasti piedzīvo, kad viņi ir nedaudz vecāki.
5. solis. Sakārtojiet “spēļu datumus” jaunā vecumā
Vēl viens veids, kā atbalstīt zīdaiņa sociālo attīstību, ir sarunāt spēļu datumus pat pirms viņi var rāpot vai sēdēt. Tas ir tik vienkārši, kā novietot divus mazuļus, kas nav brāļi un māsas, viens otram “vēdera laikam” uz segas uz grīdas. Lai gan šķiet, ka ļoti mazi bērni viens ar otru mijiedarbojas vai nespēlējas, viņi apzinās, ka otrs bērns atrodas tuvumā un patiesībā ir sākumposmā, lai attīstītu empātiju - ļoti svarīgu sociālo prasmi.
- Bieži vien, ja viens mazulis čukst un ir laimīgs, šķiet, ka otrs to kopē. Tas pats attiecas uz gadījumiem, kad viens mazulis ir nervozs un raud.
- Vecāki var arī atbalstīt empātijas attīstību, kopējot mazuļa emocijas, žēlojoties, reaģējot uz mazuļa ņirgāšanos, vai rīkojoties skumji, kad bērns ir skumjš.
- Nav īsti svarīgi, vai bērni ir viens pret otru vai nē.
2. metode no 4: palīdzēt maziem bērniem attīstīt sociālās prasmes
1. solis. Turpiniet mazuļa iesaistīšanu sociālās situācijās
Bērnu gados ir svarīgi turpināt iesaistīt bērnus situācijās, kad viņi var mijiedarboties ar citiem bērniem. Tas ir īpaši svarīgi, ja mājās nav brāļu un māsu. To var izdarīt, reģistrējot mazuli kāda veida bērnu aprūpē vai pievienojoties vietējai rotaļu grupai.
Šajā dzīves posmā bērna pasaule ievērojami paplašinās, jo viņš ir mobils un mācās runāt
2. solis. Veiciniet kopīgošanu ar draugiem un ģimeni
Bērna prātā viss pieder mazulim, un sociālais koplietošanas akts kļūst par problēmu. Ir daudz dažādu veidu, kā vecāki var tikt galā ar kopīgošanas attīstību. Tomēr vienmēr paturiet prātā, ka bērna priekšstats par īpašumtiesībām uz objektu ir dabisks un viņi rīkojas savtīgi, lai vienkārši būtu ļauni pret otru bērnu.
- Lai palīdzētu bērnam nokārtot sociālās attīstības pagrieziena punktu, mācoties dalīties, bērnam nevajadzētu pārmest vai pārmest, ka viņš pieprasa objektu.
- Tā vietā vecākiem vajadzētu izmantot mierīgu balsi un vienkāršus vārdus, lai pārrunātu kopīgošanas koncepciju ar mazuli un palīdzētu mazulim vieglāk atdalīties no objekta.
3. solis. Māciet savam mazulim vienkāršas sarunas vai noņemiet apstrīdēto objektu
Koplietošanas laikā vecāks var sākt mācīt vienkāršas sarunu metodes, piemēram, pagriezienus noteiktā laikā, lai dalīšanās būtu godīga. Ja mazajam bērnam šī koncepcija tajā laikā ir pārāk grūti uztverama, tad vislabāk ir noņemt apstrīdēto priekšmetu no bērnu redzamības un sasniedzamības.
- Tas jādara, neuzliekot vainu nevienam no bērniem.
- Piemēram, daudzi vecāki stāsta bērniem, ka rotaļlietai ir “pārtraukums”.
- Pēc tam, kad bērni, šķiet, ir aizmirsuši priekšmetu, to var atgriezt istabā, bet to nedrīkst nodot nevienam no bērniem.
4. solis. Atzīstiet agresīvu uzvedību
Dažreiz mazuļi rīkojas agresīvi, kad cits bērns mēģina iegūt rotaļlietu vai priekšmetu, kas viņiem ir. Viņi var sist, iekost vai citādi kaitēt otram bērnam, lai saglabātu objekta īpašumu. Protams, tā nav sociāli pieņemama uzvedība, taču vecākiem ir jāpatur prātā, ka toddler joprojām mācās, kā uzvesties sociāli, un viņam šajā posmā ir nepieciešama vadība.
- Agresīvs toddler parasti pirms šīs negatīvās mijiedarbības dos fiziskas vai mutiskas brīdinājuma zīmes.
- Protestējot pret otra bērna pieeju, toddleris varētu nepārtraukti aizvest objektu uz kādu vietu prom no otra bērna vai vienkārši pagriezt muguru pret otru bērnu.
- Daži mazuļi izteiks savu neapmierinātību ar tuvojošos bērnu. Pat ja tas ir tikai ņurdēšana vai čīkstēšana, tas ir viņu veids, kā izteikt brīdinājumu.
- Mācoties atpazīt šīs brīdinājuma zīmes, vecāki var virzīt savu mazuli uz pozitīvāku un sociāli pieņemamāku reakciju uz situāciju, kas palīdzēs viņiem uzzināt labākus veidus, kā atrisināt konfliktus savā dzīvē.
3. metode no 4: palīdzība pirmsskolas vecuma bērniem attīstīt sociālās prasmes
1. solis. Atbalstiet sociālo mijiedarbību ar draugiem
Šajā vecumā mazi bērni sāk veidot ciešas draudzības, un viņiem pat var būt viens vai vairāki labākie draugi. Vecākiem ir svarīgi pēc iespējas atbalstīt šo sociālo mijiedarbību. To var izdarīt, atļaujot bērniem plašākus spēļu datumus.
Spēļu datumi var ietvert tādas lietas kā ballīšu apmeklēšana draugu mājās vai pat izbraukuma organizēšana, lai ģimenes varētu kopā apmeklēt
2. solis. Runājiet ar savu bērnu par negatīvu jūtu un mijiedarbības risināšanu
Šajā laikā bērniem var sākties arī dažu citu bērnu nepatika un uzzināt, ka citiem viņi varētu nepatikt. Abi šie apstākļi ir dabiskas sociālās attīstības daļas, taču, ja netiek pareizi rīkoti, tie var izraisīt sāpīgas sajūtas. Šajā sociālās attīstības posmā jūs varat runāt ar savu bērnu par savām izjūtām, lai palīdzētu viņam saprast, ka ikviens ir atšķirīgs un viņam patīk un kas nepatīk.
- Nav nekas nepareizs, ja dod priekšroku viena bērna sabiedrībai citam, bet ir nepareizi teikt vai darīt lietas, kas ir kaitīgas kādam citam.
- Šī ir vēl viena empātijas attīstības daļa.
- Jums vajadzētu mierināt savu bērnu, ja viņš vai viņa jūtas nepaticis, un palīdzēt viņam noticēt sev.
- Ja bērns ir izdarījis vai teicis kaut ko sāpīgu citam bērnam, ir svarīgi palīdzēt viņam saprast, kāpēc tas ir nepareizi. Vienkārši bērna atvainošanās var šķist sociāli pareiza, bet, ja tie ir tikai bezjēdzīgi vārdi, viņš neapgūst svarīgu sociālo prasmi.
- Palīdziet bērnam saprast, kāpēc viņa rīcība vai vārdi bija nepareizi. Labs veids, kā palīdzēt bērnam to saprast, ir jautāt, kā viņi justos, ja kāds viņiem darītu vai teiktu šīs sāpīgās lietas.
- Ja bērnam ir grūti izteikt jūtas vārdos, jūs varat sniegt ieteikumus, līdz viņš atrod tādu, ar kuru bērns var attiekties uz situāciju.
Solis 3. Mudiniet savu bērnu patstāvīgi risināt sociālās problēmas
Ļaujot bērniem pašiem risināt problēmas, viņi var attīstīt dažādas sociālās prasmes. Reaģējiet tikai tad, kad tas ir nepieciešams, un iejaucieties, ja rodas bīstama problēma.
Vecāki, kuri nereti reaģē pirms bērna, kavē bērna sociālo attīstību, jo sociālās prasmes vislabāk var iemācīt ar pieredzi
4. solis. Rūpīgi novērojiet bērna uzvedību
Kad redzat, ka viņš vēlas pilnveidot kādu prasmi vai izmēģināt kaut ko jaunu, sniedziet viņam atbalstu. Piemēram, ja bērns cenšas pārvarēt pašbarošanu, palīdziet viņam, dodiet viņam galda piederumus un ļaujiet viņam iemācīties pabarot sevi. Ar otru dakšiņu jūs varat pabarot savu bērnu, jo pirmie pašbarošanas soļi var būt neveikli.
Šādi reaģējot uz bērna vajadzībām un vēlmēm, ievērojot viņa centienus un palīdzot viņam, jūsu bērns attīstīs pašcieņu un pašcieņu
4. metode no 4: palīdzēt skolas vecuma bērniem attīstīt sociālās prasmes
1. solis. Mieriniet savu bērnu pirms pirmās skolas dienas
Pirmā skolas diena ir liels solis, lai kļūtu par sabiedrības daļu. Bērni bieži ir noraizējušies, jo viņi nezina, kā būs katru dienu būt prom no mājām un ģimenes. Vecāks var būt pārliecinošs un atbalstošs, uzklausot bērnu un apspriežot viņa bailes, vienlaikus norādot uz dažiem pozitīvajiem skolas apmeklējuma aspektiem.
2. solis. Mudiniet savu bērnu runāt par savu skolas dienu
Pirmās skolas dienas beigās bērns jāmudina atklāti runāt par savu dienu, un vecākam vajadzētu uzmanīgi klausīties un atbilstoši komentēt. Tas nozīmē, ka, ja bērnam bija lieliska diena, vecākiem vajadzētu priecāties kopā ar viņiem.
Ja bērna diena nebija tik veiksmīga, vecākiem vajadzētu just līdzi bērnam un palīdzēt viņam izstrādāt stratēģiju, kā padarīt nākamo dienu un visas nākamās dienas labākas
Solis 3. Uzturiet atklātu saziņu ar savu bērnu
Kad bērns aug, sociālajai attīstībai ir svarīgi uzturēt atvērtu saziņas līniju attiecībā uz jūtām. Ja iespējams un piemēroti, vecākiem vajadzētu dalīties savās skumju, baiļu vai citu emociju sajūtās, kuras bieži tiek slēptas, lai bērns varētu vieglāk saprast, ka ikvienam ir visu veidu jūtas, un nav kauns tos pareizi izteikt reizes.
