Mācības tiešsaistē visiem ir bijušas smagas, tāpēc esiet drošs, ka neesat viens, ja mēģināt atrast veidus, kā uzlabot tiešsaistes nodarbības. Lai gan lekcijas neapšaubāmi ir viena no vienkāršākajām mācību metodēm, ko izmantot tiešsaistes nodarbībā, ir dažas stratēģijas, kuras varat izmantot, lai iedzīvinātu savu mācīšanas stilu, kad jūs sniedzat informāciju savai klasei. Paturiet prātā, lekcijas parasti ir diezgan prasīga mācību metode studentiem. Var būt grūti ilgstoši sēdēt pie datora un koncentrēties, tāpēc pārliecinieties, ka jūs pārtraucat nodarbības ar diskusijām, veidojošiem vērtējumiem, patstāvīgu mācīšanos un grupu darbu, lai saglabātu skolēnu interesi.
Soļi
1. metode no 10: izveidojiet lekciju stundai
0 3 Drīzumā
1. solis. Izveidojiet izklāstu par to, ko vēlaties ietvert klasē
Sastādiet dažas piezīmes vai aizzīmes par katru tēmu, lai pārliecinātos, ka iekļaujat visu būtisko informāciju. Jums nav jāraksta viss, ko jūs teiksiet (tas tik un tā nebūtu skolēniem interesanti), bet jums tomēr vajadzētu izstrādāt katras galvenās idejas sitienus.
- Jo vecāki studenti, jo ilgāka var būt lekcija. Tomēr jūs nevēlaties nepārtraukti runāt ilgāk par 15 minūtēm vienlaikus. Plānojiet pārejas savlaicīgi piezīmēs.
- Lekcijas ir labs risinājums, ja vēlaties studentus iepriekš papildināt ar kontekstuālu informāciju, bet ne tad, ja jūsu stundas mērķis ir jebkāda veida prasmju apgūšana. Piemēram, lekcija ir lieliska, ja jūs mācāt stundu par algebra vēsturi, bet ne, ja vēlaties, lai studenti iemācītos uzzīmēt vienādojumus.
2. metode no 10: sadaliet lekciju 15 minūšu gabalos
0 3 Drīzumā
Solis 1. Plānojiet ātras mini aktivitātes, lai sadalītu lekciju mazākās sadaļās
Ja jūs tikai stundu runājat ar saviem studentiem, viņi, visticamāk, atdalīsies un sāks sapņot. Ļaujiet saviem skolēniem pabeigt domu pāru kopīgošanu, atbildēt uz jautājumu vai brīvi uzrakstīt ik pēc 10-15 minūtēm. Tādējādi jūsu studentiem būs daudz vieglāk apstrādāt to, ko viņi mācās, un tas viņiem dos kaut ko interaktīvu, kas ļaus viņiem aizmigt.
- Dalīšanās domu pārī ir vieta, kur studenti veido pāri, domā par kādu jautājumu un apspriež to savā starpā. Pēc tam katrs pāris dalās savā apspriestajā.
- Jautājiet, vai studentiem ir kādi jautājumi katru reizi, kad esat pabeidzis aptvert galveno jēdzienu. Piemēram, ja jūs mācāt stundu par faktoriem, kas noveda pie Amerikas pilsoņu kara, jūs, iespējams, aicināsit studentus atbildēt uz vienu jautājumu par Džonu Braunu, uzrakstīt brīvu rakstu par Bleeding Kansas un pēc tam aizpildīt aptauju par ekonomiku Dienvidi.
3. metode no 10: izveidojiet vizuālu palīglīdzekli, lai skolēni būtu iesaistīti
0 6 Drīzumā
1. darbība. Ja izmantojat slaidus, mēģiniet tos nepārslogot ar tekstu
Izveidojiet slaidrādi ar interesantiem attēliem, kas parāda, par ko jūs runājat, un izmantojiet humoristiskus gifus, lai lekcijai piešķirtu kādu raksturu. Jūtieties brīvi iekļaut nedaudz teksta, lai parādītu formulas, citātus vai galvenos fragmentus, taču nemetiet milzīgus teksta blokus saviem skolēniem. Tādējādi jūsu skolēniem būs daudz vieglāk sekot līdzi un pievērst uzmanību.
- Piemēram, ja jūs lasāt lekciju par Mērijas Šellijas iedvesmu Frankenšteinam, varat iekļaut fotoattēlus no dažādiem filmu pielāgojumiem, iekļaut 17. gadsimta sākuma Ženēvas gleznas, kur viņa rakstīja romānu, un dalīties ar Šellijas portretiem, lai sniegtu saviem studentiem kontekstu. par lekciju.
- Google prezentācijas un PowerPoint ir vispopulārākās vizuālo palīglīdzekļu izgatavošanas iespējas. Izredzes ir augstas, jo jums jau ir vēlamā programma, tāpēc izmantojiet to.
- Iepriekš pārbaudiet slaidus tālrunī. Ja teksts ir nesalasāms uz maza ekrāna, iespējams, ka visi jūsu skolēni to nevarēs izlasīt.
- Jums nav jāizmanto slaidi, taču studentiem būs grūti vienkārši skatīties, kā jūs runājat, ja lasāt studentiem lekcijas ilgāk par 5-10 minūtēm.
4. metode no 10: izmantojiet aptaujas un jautājumus, lai mudinātu skolēnus mijiedarboties
0 1 Drīzumā
1. solis. Uzstādiet jautājumus, uz kuriem studentiem jāatbild lekcijas laikā
Tās var būt iepriekšēju zināšanu pārbaudes, prognozes par materiālu vai veidojošas izpratnes pārbaudes, lai noskaidrotu, vai skolēni seko līdzi. Ja studenti zina, ka atbildēs uz jautājumiem noteiktos lekcijas punktos, viņi, visticamāk, pievērsīs uzmanību jūsu runas laikā!
- Tālummaiņai ir iebūvēta aptaujas funkcija. Izveidojiet savas aptaujas pirms laika. Nodarbības laikā sapulces vadīklās noklikšķiniet uz pogas “Aptaujas”, lai skolēnu ekrānos parādītu jautājumu.
- Ja jūs mācāt vidusskolu vai vidusskolu, izveidojiet Kahoot ar jautājumiem, pamatojoties uz jūsu lekciju. Pēc katras lekcijas sadaļas lūdziet studentus izvilkt tālruņus un pievienoties spēlei, lai noskaidrotu, kurš var iegūt visvairāk jautājumu!
- Pear Deck ir lielisks Google prezentāciju papildinājums, ja izmantojat šo programmu savām stundām. Tas ļauj slaidos veidot interaktīvus jautājumus, lai saņemtu atsauksmes reāllaikā.
5. metode no 10: Lieciet studentiem izlasīt visus slaidus, kuros ir daudz teksta
0 8 Drīzumā
1. solis. Ja jums ir vizuāls palīglīdzeklis ar lieliem teksta blokiem, lūdziet brīvprātīgos lasīt
Tas ne tikai dos jums pārtraukumu, bet arī dos jūsu studentiem iespēju runāt. Skolēniem, kuri nepiedalās brīvprātīgajā darbā, dzirdēt kolēģa runu mudinās viņus iesaistīties nākotnē, un viņi var labāk absorbēt informāciju, ja dzird, ka cits students to dalās. Tas arī pastiprinās kopienas sajūtu jūsu klasē, tāpēc nevilcinieties lūgt brīvprātīgos lasīt jūsu vietā.
- Šī ir galvenā stratēģija, ja jūs mācāt jaunākus studentus. Lai gan jūs, iespējams, neskaitāt daudz lekciju, ja esat klases skolotājs, skolēnu skaļa lasīšana ir lielisks veids, kā kontrolēt tekošu valodu un identificēt jaunus vārdnīcas vārdus, kurus jūsu skolēni, iespējams, nezina.
- Nepiespiediet studentus lasīt vienaudžu priekšā, īpaši, ja mācāt jaunākus studentus. Dažiem studentiem par to ir liels satraukums. Ja neviens nav brīvprātīgais, vienkārši atlaidiet to un izlasiet materiālu pats.
6. metode no 10: izjauciet jokus un pastāstiet anekdotes, lai skolēni koncentrētos
0 5 Drīzumā
1. solis. Studenti, visticamāk, klausās, ja jūs izklaidējat
Ļaujiet sev aiziet no stundas plāna, ja jums ir interesanta un atbilstoša anekdote par materiālu. Izstāsti joku, ja tev kaut kas uznāk acumirklī. Studenti ne tikai izklaidēsies klasē, bet, visticamāk, internalizēs jūsu sniegto informāciju.
- Humors ir būtisks arī normālas izjūtas uzturēšanai. Daudziem skolēniem, visticamāk, pietrūks redzēt savus draugus, bet smieties ar saviem klasesbiedriem ir lielisks veids, kā atgriezties veselīgā socializācijā.
- Jūsu skolēni, visticamāk, iegādāsies jūsu klasi, ja esat autentisks un atvērts.
7. metode no 10: Iepriekš iepazīstieties ar straumēšanas programmatūru
0 1 Drīzumā
1. solis. Izlasiet platformas rokasgrāmatu, lai apmierinātu programmu
Uzziniet, kā izslēgt skaņu, koplietot ekrānu un ieslēgt un izslēgt kameru. Viss nepieciešamais parasti atrodas programmas apakšējā teknē, kur atrodas visas pogas. Palūdziet draugam vai ģimenes loceklim palīdzēt pārbaudīt zvanu pirms nodarbības sākuma, lai pārliecinātos, ka jūtaties ērti. Jūsu skola, iespējams, ir izvēlējusies jūsu platformu, bet, ja tā nav, šeit ir jūsu iespējas:
- Tālummaiņa, iespējams, ir vispopulārākā pedagogu vidū, jo to ir viegli lietot, un tai ir tāfeles funkcija, kurā skolēni var rakstīt uz ekrāna. Tam ir arī izlaušanās telpas funkcija, ja vēlaties, lai studenti strādā mazās grupās laikā, kad jūs nelasāt lekcijas.
- Google Meets ir vēl viena populāra iespēja, it īpaši, ja jūsu skola maksā abonementu par premium funkcijām. Izmantojot pakalpojumu Google Meets, varat integrēt Google Classrooms, lai varētu ātri koplietot materiālus un izdales materiālus.
- Citas populāras videokonferenču platformas ir Skype un Microsoft Teams. Tomēr lielākā daļa citu straumēšanas platformu nav paredzētas vairāk nekā 10-20 cilvēku uzņemšanai.
8. metode no 10: pārbaudiet savu mikrofonu un kameru, lai stundas vidū izvairītos no tehnoloģiskām problēmām
0 3 Drīzumā
1. solis. Atveriet programmu un pārbaudiet kameru, lai redzētu, vai tā ir super pikselēta
Ja tā ir, pievienojiet Ethernet kabeli, lai izietu no Wi-Fi, vai pārvietojiet datoru tā, lai tas būtu tuvāk maršrutētājam un modemam. Pārbaudiet savu audio, izmantojot programmas “testa” funkciju, kas parasti atrodas pogu teknē ekrāna apakšā vai augšpusē. Ja jūsu audio ir sajaukts vai jūsu video ir grūti redzams, jūsu studentiem jūsu lekcijas laikā var būt grūti pievērst uzmanību.
- Dariet to vismaz 15 minūtes pirms katras nodarbības. Jūs nekad nezināt, kad jums būs jāatjaunina draiveri vai jāmaina audio iestatījums!
- Pārliecinieties, vai jūsu kameras fons nav pārāk aizņemts vai novērš uzmanību. Pārorientējiet savu tīmekļa kameru vai noņemiet šīs trakās abstraktās gleznas no sienas, lai nodrošinātu, ka jūsu skolēni koncentrējas.
9. metode no 10: turiet kameras ieslēgtas, kad nerādāt slaidus vai grafikas
0 7 Drīzumā
1. solis. Redzot jūsu runu, studentiem būs daudz vieglāk sekot jums
Ja viņi redz, cik jūs esat ieinteresēts un satraukts par lekciju lasīšanu, viņi, visticamāk, uzdos jautājumus un pierakstīs no mājām. Ja jums tas patīk, palūdziet saviem skolēniem arī ieslēgt kameras. Tādējādi būs daudz vieglāk noteikt, kuri skolēni neseko līdzi vai izskatās neizpratnē. Tas arī ļaus klasei justies vairāk kā kopienai, jo skolēni varēs redzēt viens otru.
Ja rādāt slaidus, attēlus vai videoklipus, izslēdziet kameru. Jūs vēlaties, lai skolēni skatās uz to, ko jūs viņiem parādāt, nevis jūs. Šī ir arī lieliska iespēja saskrāpēt šo niezi uz pieres vai veikt ātru izstiepšanās pārtraukumu, nevienu nenovēršot uzmanību
10. metode no 10: Ierakstiet lekciju pirms laika, lai to atskaņotu
0 7 Drīzumā
1. solis. Ja vēlaties izvairīties no tehnoloģiskām problēmām vai citām iespējamām problēmām, izvairieties no lekcijas tiešraides
Šī stratēģija arī ļaus jums jebkurā brīdī apturēt videoklipa darbību, lai pievienotu papildu komentārus vai uzdotu jautājumus klasei. Lai ierakstītu lekciju, izmantojiet datora tīmekļa kameru. Ierakstiet ekrānu videokonferenču programmatūrā, ierakstot sapulci un visu laiku saglabājot vizuālo palīglīdzekli.
- Šī ir lieliska iespēja, ja vēlaties kaut ko parādīt uz tāfeles. Jūs pat varētu to izdarīt savā vecajā klasē, ja jums joprojām ir pieeja ēkai. Alternatīvi, jūs varat iegādāties nelielu tāfeli mājām, ja jums nav piekļuves ēkai.
- Ja kādreiz zināt, ka kavēsit stundu, ierakstiet stundu pirms laika, lai skolotāja vietnieks varētu vienkārši atskaņot jūsu stundas video! Ja esat koledžas skolotājs, varat likt studentiem klausīties lekciju savā laikā.
